У магістерській роботі розглядаються стосунки "вчитель - учень" морально-етичного спрямування. Розкрито зміст понять: "відносини", "виховуючі відносини", "морально-етичне виховання". Розкрито шляхи та методи формування виховуючих взаємовідносин та роль учителя у цьому процесі. Виявлено педагогічні умови ефективності формування виховуючих взаємовідносин "учитель - учень" Апробовано авторську методику досліджуваного феномену. Кількісні та якісні показники засвідчили ефективність запропонованої методики. Ключові слова: відносини, виховуючі взаємовідносини, морально-етичне виховання, педагогічний досвід, педагогічні умови. The master's thesis considers 'teacher - pupil' relations of moral and ethical direction. The meaning of the concepts: 'relations', 'educational relations', 'moral and ethical education' is revealed. The ways and methods of educational relations formation and the role of the teacher in this process are revealed. The pedagogical conditions for the effectiveness of 'teacher - pupil' educational relations formation are identified. The author's method of the studied phenomenon is tested. Quantitative and qualitative indicators testified to the effectiveness of the proposed method. Keywords: relations, educational relations, moral and ethical education, pedagogical experience, pedagogical conditions.