Магістерська робота присвячена дослідженню теорії та практики використання інноваційних технологій для інтелектуального розвитку учнів при вивченні історії в школі; обґрунтуванню переваг дидактичної інноватики в оптимізації та інтенсифікації навчальної діяльності учнів при вивченні історії. Матеріали дослідження можуть бути використані вчителями історії при підготовці уроків із використанням інноваційних технологій навчання; студентами при написанні наукових робіт за суміжною тематикою. Ключові слова: традиційне навчання, інноваційне навчання, інноваційні педагогічні технології, інноваційні дидактичні технології, інтелектуальний розвиток, історичне мислення.