У магістерській роботі обґрунтовано доцільність використання технік фасилітації в освітньому процесі, проаналізовано стан реалізації досліджуваної проблеми в шкільній практиці, запропоновано методичні підходи до фасилітації у викладанні шкільних курсів біології та основ здоров'я. Проаналізовано особливості діяльності вчителя на засадах фасилітативного підходу. Встановлено, що з метою фасилітації освітнього процесу успішно можуть використовуватись інтерактивні технології навчання такі як мозковий штурм, кейс-метод, сенкан, асоціативний кущ, ментальні карти, технології контекстного навчання. Автором магістерської роботи розроблено комплекс завдань, які сприяють фасилітації освітнього процесу з біології та основ здоров'я та конспекти уроків, які передбачають використання техніки "світове кафе". Ключові слова: фасилітація, інтерактивні технології, світове кафе, мозковий штурм, біологія, основи здоров'я, урок. The master's thesis substantiates the feasibility of using facilitation techniques in the educational process, analyses the state of implementation of the research problem in school practice, and proposes methodological approaches to facilitation in teaching such school courses as Biology and Fundamentals of Health. The peculiarities of the teacher's activity on the basis of the facilitative approach have been analysed. It has been established that in order to facilitate the educational process, interactive learning technologies such as brainstorming, case method, cinquain, associative bush, mental maps, and contextual learning technologies can be successfully used. The author of the master's thesis has developed a set of tasks that contribute to the facilitation of the educational process in Biology and Fundamentals of Health as well as notes that involve the use of the "world cafe" technique. Keywords: facilitation, interactive technologies, world cafe, brainstorming, Biology, Fundamentals of Health, lesson.