В роботі на основі аналізу літературних джерел та досвіду власної педагогічної діяльності проведено аналіз структурної побудови та функціональних можливостей сучасних підручників з вивчення природничих наук (хімії, біології, природничих наук). Здійснено узагальнення критеріїв конструювання ефективного підручника. Проведено анкетування здобувачів освіти щодо доцільності та ефективності використання навчальної книги в освітньому процесі. Окреслено перспективи вдосконалення навчальної книги в напрямі розробки е-підручника. Викладені в роботі результати вказують на перспективність сумісного використання різних видів навчальної книги в освітньому процесі сучасної старшої школи. Ключові слова: навчально-методичний комплекс, підручник, природничі науки, старша школа, інновації. The analysis of structural construction and functional possibilities of modern textbooks of natural sciences (chemistry, biology, natural sciences) on the basis of the analysis of literary sources and own experience of pedagogical activity was made in the work. The generalization of the criterias of designing of an effective textbook was made. The survey of students on feasibility and effectiveness of using the textbook in the educational process was made. Prospects for improving the textbook in the direction of e-textbook development are outlined. The results presented in the work indicate the prospects for the compatible using of different types of textbooks in the educational process of modern high school. Key words: educational and methodical complex, textbook, natural sciences, high school, innovations.