У роботі представлено результати дослідження поняття аудитивна компетентність, розглянуто психофізіологічні особливості цієї мовленнєвої діяльності, висвітлено специфіку труднощів при формуванні навичок аудіювання та особливості навчання аудіювання в дистанційному режимі. Розроблений комплекс вправ для навчання аудіювання учнів старших класів експериментально перевірено та відібрано згідно критеріїв до навчальних аудіотекстів та відеоматеріалів. Експериментальне навчання здійснено відповідно до його етапів з подальшою інтерпретацією та методичними рекомендаціями. Об'єктом дослідження є процес формування іншомовної аудитивної компетентності учнів старших класів загальноосвітньої школи. Предметом дослідження виступає методика взаємопов'язаного навчання англомовного аудіювання із комплексним використанням інформаційних технологій в процесі дистанційного навчання у старших класах загальноосвітньої школи. Робота складається із вступу, трьох розділів, загальних висновків та списку наукової літератури (65 використаних джерел). Ключові слова: аудіювання, аудитивна компетентність, дистанційне навчання, учні старших класів, веб-ресурси.