Магістерська робота присвячена дослідженню художнього образу вчителя у романах Шарлотти Бронте "Джейн Ейр" та "Вчитель" із врахуванням гендерних особливостей. У роботі розглянуто основні теоретичні засади поняття художнього образу вчителя у літературі XІX століття, висвітлено гендерні стереотипи та статус жінки у вікторіанському ієрархічному суспільстві, досліджено динаміку розвитку системи освіти та ролі вчителя в ХІХ столітті. У науковій роботі проаналізовано наративні стратегії у творчості вікторіанської письменниці Шарлотти Бронте та встановлено специфіку гендерних відмінностей у зображенні художнього образу вчителя в її романах "Джейн Ейр" та "Вчитель". Незважаючи на певні відмінності, спільним для аналізованих творів є виняткова майстерність слова письменниці, зображення багатогранних особистостей, багата мова персонажів та реалістичне змалювання портретів, інтер'єрів та пейзажів. Ключовими характеристиками образу вчителя та гувернантки у творчості Бронте є: високі інтелектуальні здібності, професійні якості та вміння знайти підхід до учнів, любов до книг, доброта та самовіддача. Ключові слова: вікторіанство, художній портрет, особистість вчителя, гендерне питання, стереотипи.