У бакалаврській роботі розглянуто основні теоретичні аспекти дослідження - відокремлені члени речення у контексті шкільного навчання та психологічні особливості учнів 8 класу, досліджено краєзнавчий підхід у навчанні, а саме здійснено аналіз програми 2017 року та методичних посібників, а також аналіз шкільних підручників з української мови - авторів С. Єрмоленко, О. Заболотного, С. Карамана. Розроблено власну методику опрацювання відокремлених членів речення на краєзнавчому матеріалі, яка складається із комплексу вправ і завдань для учнів 8 класу та рекомендації щодо її впровадження, а також здійснено експериментальну перевірку запропонованої методики. Ключові слова: краєзнавчий матеріал, відокремлені члени речення : означення , обставина, додаток , підручники, комплекс вправ, експеримент..