У бакалаврській роботі проаналізовано феномен самоповаги з точки зору філософсько-психологічних підходів у працях зарубіжних та вітчизняних психологів. На основі проведеного емпіричного дослідження з'ясовано психологічні особливості самоповаги учнів початкових класів та розроблено тренінгову програму для її розвитку в молодшому шкільному віці. Ключові слова: самоповага, самооцінка, самосвідомість, Я-концепція, молодший шкільний вік. The bachelor's thesis analyzes the phenomenon of self-respect in terms of philosophical and psychological approaches in the works of foreign and Ukrainian psychologists. Based on the conducted empirical research, the psychological features of self-respect of primary school pupils were clarified and developed a training program for its development in Primary school age. Keywords: self-respect, self-esteem, self-consciousness, Self-concept, primary school age.