У бакалаврській роботі здійснено теоретичний аналіз психологічної літератури з проблеми дослідження особливостей професійного самовизначення у старшому шкільному віці, обгрунтовані види, структура, чинники становлення зазначеного феномену у школярів. Проведене емпіричне дослідження, спрямоване на всебічний аналіз різних компонентів готовності учнів до вибору майбутньої професії. Зазначено умови та описані етапи впровадження програми профорієнтаційної роботи у старшокласників. Ключові слова: Самовизначення, особистісне самовизначення, професійне самовизначення, професійна ідентичність, старший шкільний вік. In the bachelor's work the theoretical analysis of psychological literature on the problem of research of features of professional self-determination in senior school age, the substantiated kinds, structure, factors of formation of the specified phenomenon at schoolboys is carried out. An empirical study aimed at a comprehensive analysis of various components of students' readiness to choose a future profession. The conditions and stages of implementation of the vocational guidance program for high school students are indicated. Key words: Self-determination, personal self-determination, professional self-determination, professional identity, senior school age.