У бакалаврській роботі здійснено теоретичний аналіз психологічної літератури з проблеми дослідження особливостей самооцінки у молодшому шкільному віці, обгрунтовані чинники її становлення у дітей. Проведене емпіричне дослідження, спрямоване на всебічний аналіз різних аспектів самооцінки учнів початкової школи. Обгрунтовані умови та описані етапи впровадження програми психологічної корекції неадекватної самооцінки дітей. Ключові слова: Самооцінка, рівень домагань, адекватна самооцінка, неадекватна самооцінка, молодший шкільний вік. In the Bachelor's Thesis the theoretical analysis of psychological literature on the problem of research of features of self-esteeme in middle childhood period is carried out, the factors of child's self-esteem formation are substantiated. An empirical study aimed at a comprehensive analysis of various aspects of self-esteem during middle childhood period is conducted. The conditions are proved and the stages of implementation of the program of psychological correction of inadequate self-esteem of children are described. Keywords: Self-esteem, level of claims, adequate self-esteem, inadequate self-esteem, middle childhood period.