У бакалаврській роботі виявлено теоретичні аспекти вивчення орфографії у процесі опрацювання частки; розглянуто семантичні, структурні і синтаксичні особливості часток, а також співвідносність часток з іншими частинами мови; визначено психолінгвістичний та педагогічний фактори під час вивчення орфографії частки у загальноосвітній школі. У другому розділі дослідження запропоновано методичну систему роботи над формуванням орфографічних умінь і навичок під час вивчення частки, зокрема представлено комплекс тренувальних вправ та подано розробки уроків вивчення правописних умінь і навичок під час вивчення частки. Ключові слова: орфографія, правопис, частка, методи і прийоми навчання, тренувальні вправи.