Розглянуто комплекс вправ і завдань для вдосконалення професійно орієнтованих знань, навичок і вмінь говоріння англійською мовою вчителів, які здійснюють предметно-мовне інтегроване навчання (ПМІН / CLIL), розроблений у межах електронного курсу підвищення кваліфікації для вчителів закладів загальної середньої освіти та викладачів закладів вищої освіти. Обґрунтовано необхідність розвитку професійно орієнтованих знань, навичок і вмінь говоріння англійською мовою вчителів і викладачів через формальну освіту і самоосвіту, зокрема засобами електронного курсу. Проаналізовано модель L4C Е. Герлінгера, яка покладена в основу розроблення вправ і завдань у межах теми «ПМІН / CLIL на заняттях» електронного курсу, визначено структуру комплексу вправ і завдань, їх типи та види. У структурі комлексу визначено дві групи вправ: 1) для вдосконалення загальних навичок і вмінь говоріння; 2) для вдосконалення професійно орієнтованих умінь говоріння. До комплексу входять рецептивні некомунікативні, репродуктивні умовно-комунікативні вправи на підстановку у зразки мовлення, трансформацію і доповнення, розширення і завершення зразків мовлення, відповіді на запитання, продуктивні умовно-комунікативні вправи на об’єднання зразків мовлення у понадфразові діалогічні єдності, у мінітексти (монологи і діалоги), а також комунікативні вправи і завдання. Наведено приклади вправ і завдань комплексу. Зроблено висновок про необхідність підвищення мотивації вчителів і викладачів до самоосвіти для викладання навчальних дисциплін іноземною мовою.