У роботі теоретично обґрунтовано авторську концепцію підготовки майбутніх учителів до реалізації змісту природничої та громадянської освіти, яка охоплює методичні, теоретичні, практичні поняття та враховує законодавчі та нормативні документи, вимоги НУШ до професійної діяльності початкової школи. Розроблено, змодельовано та експериментально перевірено систему підготовки майбутніх учителів до реалізації змісту природничої та громадянської освіти, яка складається із взаємопов’язаних підсистем (цільової, теоретико-методичної, змістовно-технологічної, діагностично-результативної). Визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови (стимулювання мотиваційно-ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів щодо реалізації змісту природничого та громадянського виховання; удосконалення навчальної програми підготовки майбутніх учителів початкових класів; активізація методичного потенціалу майбутніх учителів початкових класів).