У дисертаційному дослідженні обгрунтовано авторську концепцію підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи з учнями в міжкультурному просторі Закарпаття; розроблено педагогічну систему, що об'єднує теоретичні і практичні основи освітнього процесу (принципи, методологічні підходи, авторську концепцію, етапи (мотиваційний, світоглядний, діяльнісний і рефлексивний), педагогічні умови (запровадження ціннісно зорієнтованої діяльності, спрямованої на формування готовності майбутній учителів до роботи в міжкультурному просторі; реалізація міждисциплінарних зв'язків на основі принципу інтеграції; забезпечення практично-зорієнтованого характеру професійної підготовки майбутніх учителів до роботи з учнями в міжкультурному просторі; активізація творчого потенціалу студентів шляхом залучення до участі у фестивалях, святах національних меншин для вивчення традицій, обрядів, звичаїв); побудовано структурну модель педагогічної системи, яка представлена блоками: цільовий, теоретично-методологічний, змістовно-організаційний, результативний.