Робота присвячена виявленню та обумовленню ефективності використання комплексу мистецтв у навчально-виховному процесі, як засобу формування духовної культури школярів.Об'єктом нашого дослідження є інтеграція видів мистецтв на уроках світової художньої культури, як пріоритетний освітній принцип.Результати дослідно-експериментальної роботи показали, що інтеграція комплексу мистецтв є досить ефективною у навчально-виховному процесі. Ключові слова: принцип, інтеграція, сприйняття, мистецтво, урок СХК, комплекс мистецтв.