Дослідження присвячено проблемі формування екологічної культури студентів економіко-гуманітарних коледжів засобами реалізації інтегративного підходу. У роботі виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови формування екологічної культури студентів економіко-гуманітарних коледжів засобами реалізації інтегративного підходу (екологізація змісту дисциплін загальнонаукової і соціально-гуманітарної підготовки на засадах інтегративного підходу; спрямованість підготовки студентів економіко-гуманітарних коледжів на формування екологічної етики, заснованої на екологічних імперативах і ціннісному ставленні до природи; актуалізація особистісного потенціалу студентів в екологічно орієнтованому освітньому середовищі; мотивування майбутніх фахівців соціально-економічних спеціальностей до екологічно доцільної професійної діяльності); розроблено структурно-функціональну модель зазначеного процесу; конкретизовано компоненти, критерії та рівні сформованості екологічної культури студентів економіко-гуманітарних коледжів засобами реалізації інтегративного підходу; уточнено сутність понять "екологічна культура студентів економіко-гуманітарних коледжів", "формування екологічної культури студентів економіко-гуманітарних коледжів". Подальшого розвитку набули зміст, форми, методи навчання студентів економіко-гуманітарних коледжів. Розроблено та впроваджено в освітній процес навчально-методичне забезпечення для формування екологічної культури майбутніх фахівців економічних і правничих спеціальностей економіко- гуманітарних коледжів засобами реалізації інтегративного підходу.