Наукову роботу присвячено аналізові процесу впровадження STEM освіти як інноваційного підходу в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи, що викликане переходом суспільства в епоху цифрових технологій. Розглянуто особливості реалізації інформаційно цифрової компетентності в умовах закладу середньої освіти. Проаналізовано концептуальні основи STEM системи як інноваційного напряму розвитку освіти та її застосування у середній та старшій школі. Охарактеризовано програмні технології задіяні в STEM освіті. Досліджено використання допоміжних сервісів для моделювання, програмування, віртуального навчання під час впровадження STEM системи. В практичному розділі досліджено собливості підготовки та проведення STEM уроку з використанням методу проєкту. Ключові слова: інноваційні технології, інформаційно-комунікаційні технології, компетентнісний підхід, інформаційно цифрова компетентність, STEM освіта, STEM проєкт, проєктна діяльність. The scientific work is devoted to the analysis of the process of introducing STEM education as an innovative approach to the educational process of a comprehensive school, which is caused by the transition of society to the era of digital technologies. The peculiarities of the implementation of information and digital competence in the conditions of a secondary education institution are considered. The conceptual foundations of the STEM system as an innovative direction of education development and its application in middle and high school are analyzed. Software technologies involved in STEM education are characterized. The use of auxiliary services for modeling, programming, and virtual training during the implementation of the STEM system was studied. The practical section examines the possibilities of preparing and conducting a STEM lesson using the project method. Keywords: innovative technologies, information and communication technologies, competence approach, information and digital competence, STEM education, STEM project, project activity.