Магістерська робота присвячена розробці методики розвитку критичного мислення учнів засобами STEM-освіти. Магістерська робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до розділів, загальних висновків та списку використаних джерел. У першому розділі "Теоретичні основи розвитку критичного мислення учнів основної школи" проаналізовано сутність поняття "критичне мислення"; розглянуто технології розвитку критичного мислення учнів на уроках математики в основній школі; проаналізовано та виділено популярні засоби та форми організації STEM-освіти на уроках математики. У другому розділі "Методика розвитку критичного мислення учнів засобами STEM-освіти" розглянуто методичні особливості STEM-проєкту як засобу розвитку критичного мислення учнів, наведено приклад проєкту на тему "Подібність трикутників"; розглянуто можливості дослідницької діяльності учнів та наведено приклади дослідницьких вправ з математики; охарактеризовано можливості інтернет-ресурсів для візуалізації змісту навчального матеріалу. Зокрема, наведено приклади використання сервісів для реалізації STEM-проєктів та розв'язування дослідницьких задач. Ключові слова: критичне мислення, STEM-освіта, STEM-проєкт, дослідницька діяльність, інформаційно-комунікаційні технології. ABSTRACT Yahtorovych Y. S. Development of critical thinking of secondary school students by STEM education: мaster's thesis. Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2022. 81 p. The master's thesis is devoted to developing the methodology for developing students' critical thinking by means of STEM education. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions to chapters, general conclusions, and references. In the first chapter "Theoretical foundations of the development of critical thinking of secondary school students" the essence of the concept of "critical thinking" is analyzed; technologies for the development of students' critical thinking in Maths lessons in secondary school are considered; popular means and forms of organization of STEM education in Maths lessons are analyzed and highlighted. In the second chapter "Methodology of the development of students' critical thinking by STEM education" methodological features of the STEM project as a means of developing students' critical thinking are considered, an example of a project on the topic "Similarity of triangles" is given; the possibilities of students' research activities are considered and examples of research exercises in Math are given; the capabilities of Internet resources for visualizing the content of educational material are characterized. In particular, examples of the use of services for the implementation of STEM projects and solving research problems are given. Keywords: critical thinking, STEM education, STEM project, research activity, information and communication technologies.