В випускній кваліфікаційній роботі розкрито особливості взаємодії педагогів та батьків дитини з особливими освітніми потребами в процесі її соціалізації у закладі освіти. Узагальнено сутність взаємодії педагогів з батьками дітей з особливими освітніми потребами, розглянуто сучасний стан взаємодії педагогів з батьками дитини з особливими освітніми потребами в процесі її соціалізації. Проведено діагностику, охарактеризовано її результати, виявлено специфічні особливості взаємодії педагогів з батьками дітей з особливими освітніми потребами в процесі їх соціалізації в закладі освіти. Експериментально доведено ефективність запропонованих шляхів й напрямків організації взаємодії педагогів з батьками дітей з особливими освітніми потребами в процесі їх соціалізації в закладі освіти. Ключові слова: взаємодія, взаємодія педагогів та батьків, організація взаємодії педагогів та батьків, соціалізація, дитина з особливими освітніми потребами, навчально-реабілітаційний центр, експериментальне дослідження. The graduation thesis revealed the peculiarities of the interaction of teachers and parents of a child with special educational needs in the process of his socialization in an educational institution. In particular, the essence and tasks of interaction of teachers with parents of children with special educational needs are summarized, the current state of interaction of teachers with parents of children with special educational needs in the process of their socialization in an educational institution is considered. Diagnostics was carried out, its results were characterized, specific features of the interaction of teachers with parents of children with special educational needs in the process of their socialization in an educational institution were revealed. The effectiveness of the proposed ways and directions of organizing the interaction of teachers with parents of children with special educational needs in the process of their socialization in an educational institution has been experimentally proven. Key words: interaction, interaction of teachers and parents, organization of interaction between teachers and parents, socialization, child with special educational needs, educational rehabilitation center, experimental research.