Об'єктом дослідження магістерської роботи є взаємодія фахівців, залучених до організації інклюзивного навчання, у процесі індивідуального психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладі освіти. У роботі здійснено аналіз загальної та спеціальної психолого-педагогічної літератури для висвітлення особливостей взаємодії фахівців, залучених до організації інклюзивного навчання. Охарактеризовано особливості взаємодії фахівців під час організації навчального процесу в умовах інклюзивного навчання. Розроблено рекомендацій фахівцям, які працюють в інклюзивному навчальному закладі щодо співпраці як необхідної передумови забезпечення ефективності корекційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Ключові слова: особливі освітні потреби, інклюзивне навчання, учні інклюзивного класу, команда психолого-педагогічного супроводу, вчитель інклюзивного класу, асистент вчителя, інклюзивно-ресурсний центр. The object of study of the Master's thesis is the interaction of specialists, involved in the organization of inclusive education, in the process of individual psychological and pedagogical monitoring of a child with special educational needs in an educational institution. In this work, general and special psychological and pedagogical literature is analysed to highlight the features of the interaction of specialists, involved in the organization of inclusive education. This work provides a characterization of the particular features of the specialists' interaction during the organization of the educational process in the conditions of inclusive education. It includes recommendations developed for specialists working in an inclusive educational institution regarding a cooperation as a necessary prerequisite for the effectiveness of a corrective work with children with special educational needs. Keywords: special educational needs, inclusive education, students of an inclusive classroom, psychological and pedagogical support team, teacher of an inclusive classroom, teacher's assistant, inclusive resource centre.