У магістерській роботі проаналізовано психологічну літературу з проблеми дослідження, обґрунтовано важливість використання дидактичної гри з метою розвитку мислення дітей дошкільного віку. Здійснено емпіричне дослідження домінуючих видів мислення у дошкільників. Обґрунтовано та представлено програму розвитку мислення дошкільників; розроблені рекомендації для вихователів дитячих садочків. Ключові слова: гра, дидактична гра, мислення, діти дошкільного віку. The master's work analyzes the psychological literature on the research problem, substantiates the importance of using didactic games to develop the preschool children's thinking ability. The empirical study of the dominant types of preschoolers' thinking ability was carried out. The program of preschoolers' thinking development is substantiated and presented; recommendations for kindergarten teachers are developed. Key words: game, didactic game, thinking ability, preschool children.