У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз основних підходів до визначення феномену відповідальності у вітчизняній і зарубіжній психології; охарактеризовано психологічні особливості студентського віку; розглянуто відповідальність як професійно важливу якість майбутнього психолога; сформовано психодіагностичний комплекс і здійснено емпіричне дослідження особливостей розвитку відповідальності у студентів - майбутніх психологів, за його результатами обґрунтовано психологічні умови розвитку відповідальності у студентів - майбутніх психологів, розроблено та реалізовано програму соціально-психологічного тренінгу. Ключові слова: відповідальність, студентський вік, відповідальність майбутнього психолога, психологічні умови розвитку відповідальності. This master's thesis provides a theoretical analysis of the basic approaches to defining the phenomenon of responsibility based on domestic and international psychological research, gives an overview of the psychological features of student age, discusses responsibility as an important professional quality of a prospective psychologist, forms a complex of psychodiagnostic testing, and conducts an empirical research of the peculiarities of the development of responsibility in students viewed as prospective psychologists. Based on the results of the latter, psychological circumstances for the development of responsibility in students viewed as prospective psychologists have been explicated, and a program of social and psychological training has been developed and implemented. Keywords: responsibility, student age, responsibility of a prospective psychologist, psychological circumstances for the development of responsibility.