Об'єкт дослідження - соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами. Предмет дослідження - процес соціально-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Метою дослідження є науково-теоретичне обґрунтування процесу соціально-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Теоретичне та практичне значення роботи полягає у наступному: вивчено основні засади становлення вітчизняного та зарубіжного досвіду становлення інклюзивної освіти в Україні; охарактеризовано категорію "соціально-педагогічний супровід"; проаналізовано методичні особливості процесу соціально-педагогічного супроводу дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти; проведено емпіричне дослідження соціально-педагогічного супроводу дітей з ОПП у навчальному закладі та укладено методичні рекомендації. Ключові слова: діти з особливими освітніми потребами, супровід, соціально-педагогічна робота, інклюзивна освіта. Object of research - social and pedagogical support of children with special educational needs. Subject of research - the process of social and pedagogical support of children with special educational needs in inclusive education. The purpose of the study is the scientific and theoretical substantiation of the process of social and pedagogical support of children with special educational needs in inclusive education. The theoretical and practical significance of the work is as follows: the basic principles of the formation of domestic and foreign experience of inclusive education in Ukraine are studied; the category of "socio-pedagogical support" is characterized; the methodological features of the process of socio-pedagogical support of children with SEN in inclusive education are analyzed; an empirical study of socio-pedagogical support of children with SEN in an educational institution is conducted and methodological recommendations are concluded. Key words: children with special educational needs, support, social and pedagogical work, inclusive education.