Мета дослідження: проаналізувати та обґрунтувати процес розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами. Об'єкт дослідження: творчі здібності дітей з особливими освітніми потребами. Предмет дослідження: процес розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами. Теоретичне значення роботи полягає у наступному: охарактеризовано проблему розвитку творчих здібностей у науково-методичній літературі; проаналізовано основні аспекти розвитку творчих здібностей та обдарованості дітей з особливими освітніми потребами; розкрито сутнісні основи розвитку творчої особистості дитини з ООП; досліджено процес роботи соціального педагога з дітьми з ООП; розроблено методичні рекомендації для соціальних педагогів по розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами. Ключові слова: творчість, обдарованість, діти з особливими освітніми потребами, розвиток творчих здібностей, соціальні педагоги The purpose of the study: to analyze and justify the process of development of creative abilities of children with special educational needs. Research object: creative abilities of children with special educational needs. Subject of research: the process of development of creative abilities of children with special educational needs. The theoretical significance of the work is as follows: the problem of the development of creative abilities in scientific and methodical literature is characterized; the main aspects of the development of creative abilities and giftedness of children with special educational needs are analyzed; the essential foundations of the development of the creative personality of a child with special needs are revealed; the process of the social pedagogue's work with children with special needs was investigated; methodical recommendations for social pedagogues on the development of creative abilities of children with special educational needs have been developed. Key words: creativity, giftedness, children with special educational needs, development of creative abilities, social pedagogues.