У науковій роботі розкрито особливість роботи соціального гувернера з дітьми з розладами аутистичного спектру, професійна характеристика соціального гувернера. Особливості розвитку дітей з розладами аутистичного спектру. Схарактеризовано зміст, форми і методи соціально-педагогічної роботи гувернера з дітьми з розладами аутистичного спектру. Розкрито досвід роботи з такими дітьми в Україні та м. Львові, на основі навчально-реабілітаційного центру для дітей з аутизмом Львівської обласної ради було розроблено алгоритм входження соціального гувернера в сім'ю та ефективність його діяльності, підготовка батьків дітей з розладами аутистичного спектру до ролі гувернера. Об'єкт дослідження - соціальне гувернерство як соціально-педагогічне явище. Предмет дослідження - особливості роботи соціального гувернера з дітьми з розладами аутистичного спектру. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що набули подальшого розвитку наукові уявлення про сутність професійної діяльності соціального гувернера з дітьми з розладами аутистичного спектру, а також був розроблений алгоритм входження соціального гувернера в сім'ю, що виховує дитину з даною нозологією. Мета дослідження проаналізувати особливості професійної діяльності соціального гувернера з дітьми з розладами аутистичного спектру. Відповідно до мети були визначені такі завдання дослідження: схарактеризувати історію розвитку гувернерства як цілісної педагогічної системи, становлення інституту соціального гувернерства; проаналізувати зарубіжний досвід роботи соціального гувернера в сім'ях; визначити основні професійні характеристики соціального гувернера; здійснити аналіз методик роботи соціального гувернера з дітьми дошкільного віку, що мають розлади аутистичного спектру; розробити алгоритм входження соціального гувернера в сім'ю, що виховує дитину з розладами аутистичного спектру. Ключові слова: аутизм, гувернер, професійна діяльність гувернера, професійні якості гувернера, соціально-педагогічна діяльність, діти з розладами аутистичного спектру, батьки-гувернери. The scientific work reveals the peculiarity of the social governor's work with children with autism spectrum disorders, the professional characteristics of the social governor and peculiarities of the development of children with autism spectrum disorders. The content, forms and methods of the governor's socio-pedagogical work with children with autism spectrum disorders are characterized. The experience of working with such children in Ukraine and the city of Lviv was disclosed, based on the educational and rehabilitation center for children with autism of the Lviv Regional Council. An algorithm was developed for the entry of the social governor into the family and the effectiveness of his activities, preparation of parents of children with autism spectrum disorders for the role of the governor. The object of the research is social governance as a socio-pedagogical phenomenon. The subject of the research is the peculiarities of the social governor's work with children with autism spectrum disorders. The scientific novelty of the research lies in the fact that scientific ideas about the essence of the professional activity of a social governor with children with autism spectrum disorders have been further developed, and an algorithm for the entry of a social governor into a family raising a child with this nosology has been developed. The purpose of the research is to analyze the peculiarities of the professional activity of the social governor with children with autism spectrum disorders. In accordance with the goal, the following research tasks were defined: Characterization of the history of the development of governorship as a complete pedagogical system, the formation of the institution of social governorship. Analysis the foreign experience of the work of the social governor in the family Determination of the main professional characteristics of a social governor Analysis of the methods of the social governor's work with children of preschool age who have disorders of the autistic spectrum Development of an algorithm for the entry of a social governor into a family raising a child with autism spectrum disorders Key words: autism, governor, professional activity of the governor, professional qualities of the governor, socio-pedagogical activity, children with autism spectrum disorders, parents-governors.