У магістерській роботі висвітлено проблему формування комунікативної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти засобами інноваційних технологій. Проаналізовано психолого-педагогічну й науково-методичну літературу з теми; з'ясовано поняття: "комунікативна компетентність", "інноваційні технології", "критерії сформованості комунікативної компетентності". Запропоновано оригінальну методику формування означеної компетентності в освітньому процесі фахового коледжу, дієвість якої експериментально апробовано. У науковому дослідженні доведено, що інноваційні технології виступають продуктивним чинником формування комунікативної компетентності студентів та сприяють підвищенню ефективності процесу їхньої фахової підготовки. Ключові слова: комунікативна компетентність, майбутні вихователі, засоби навчання, інноваційні технології. The master's work highlights the problem of forming communicative competence of future educators of preschool educational institutions by means of innovative technologies. The psychological and pedagogical, scientific and methodical literature on the topic is analyzed; the concepts: "communicative competence", "innovative technologies", "criteria for the formation of communicative competence" are clarified. An original methodology of forming the mentioned competence in the educational process of a vocational college is proposed, the effectiveness of which has been tested experimentally. The scientific research has proved that innovative technologies are a productive factor of forming students' communicative competence and contribute to increasing the efficiency of the process of their professional training. Key words: communicative competence, future educators, teaching aids, innovative technologies.