У магістерській роботі зроблено аналіз специфіки естетичного виховання у дошкільному віці, розглянуто особливості театралізованої гри та розкрито перспективи і доцільність їх використання у процесі формування естетичних суджень дітей старшого дошкільного віку. Описано критерії для оцінювання естетичного розвитку дітей 5-6 років. Визначено та обґрунтовано педагогічні умови успішного естетичного виховання старших дошкільників. На основі виділених умов розроблено експериментальну методику забезпечення естетичного розвитку старших дошкільників, зокрема формування естетичних суджень з використанням засобів театралізованої гри. Результати дослідницько-експериментальної роботи довели її ефективність. Ключові слова: старший дошкільний вік, естетичне судження, естетичне виховання, театралізована гра, естетичний розвиток. The specifics of aesthetic education in preschool age are analyzed in the master's thesis. The features of dramatic play are considered, and the prospects and expedience of their usage for forming aesthetic judgments of senior preschool children are revealed. The criteria for assessing the aesthetic development of children aged 5-6 y/o are described. Pedagogical conditions for successful aesthetic education of senior preschoolers have been defined and substantiated. Based on the defined conditions, an experimental method of ensuring the aesthetic development of senior preschoolers, particularly forming aesthetic judgments by means of dramatic play, was developed. The results of research and experimental work proved its effectiveness. Key words: senior preschool age, aesthetic judgment, aesthetic education, dramatic play, aesthetical development.