У магістерській роботі розглянуто проблему розвитку мовленнєвих компетенцій старших дошкільників засобами інноваційних педагогічних технологій. Розкрито сутність та зміст поняття "інноваційні технології", "комунікативна компетентність". Обґрунтовано педагогічні умови, розроблено критерії оцінювання, визначено рівні сформованості комунікативної компетентності старших дошкільників. Організовано дослідно-експериментальну діяльність з розвитку мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами інноваційних педагогічних технологій. З цією метою розроблено та проведено цикл занять, спрямованих на розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників, використано комплекс теоретичних і практичних інноваційних методів та методик, їх ефективність доведено і перевірено експериментально. Ключові слова: методика, комунікативна компетентність, інноваційні технології, експериментальна методика, мовленнєво-творча діяльність, мовлення, комунікативно-мовленнєвий розвиток. In the master's thesis considered the problem of development of speech competencies by means of innovative pedagogical technologies. The essence and content of the concept "innovative technologies in the development of communicative competence" are considered. A set of theoretical innovative methods was used to develop speech competence in the senior group of preschoolers. Research and experimental activities on the development of speech competence by means of innovative pedagogical technologies are organized. For this purpose, a series of classes aimed at the development of speech competence of senior preschoolers with the use of innovative pedagogy has been developed and conducted. Their effectiveness has been experimentally tested. Key words: methodology, communicative competence, innovative technologies, experimental methodology, speech-creative activity, speech, communicative and speech development.