У магістерській роботі запропоновано розв'язання проблеми соціалізації старших дошкільників засобами сюжетно-рольових ігор. Висвітлено основні категорії процесу соціалізації дитини дошкільного віку, проаналізовано особливості їх формування в ранньому дитинстві. Розглянуто роль сюжетно-рольових ігор у соціалізації дітей, визначено та обґрунтовано педагогічні умови використання сюжетно-рольових ігор у роботі зі старшими дошкільниками. В ході експериментально-дослідної роботи доведено ефективність визначених нами педагогічних умов та експериментальної методики. Ключові слова: соціалізація, соціальна зрілість, соціальна компетентність, сюжетно-рольові ігри, дитина дошкільного віку. The master's thesis offers a solution to the problem of socialization of older preschoolers by means of story-based role-playing games. The main categories of the process of socialization of a preschool child are highlighted, the peculiarities of their formation in early childhood are analyzed. The role of story-role games in the socialization of children is considered, the pedagogical conditions for the use of story-role games in working with older preschoolers are determined and substantiated. In the course of experimental research the efficiency of the pedagogical conditions and experimental methods determined by us is proved. Key words: socialization, social maturity, social competence, plot-role games, preschool child.