Магістерська робота присвячена проблемі формування просторово-часових уявлень у дітей дошкільного віку. У ході дослідження здійснено аналіз науково-методичних джерел з даної теми, охарактеризовано теоретичні основи проблеми формування просторово-часових уявлень у дітей старшого дошкільного віку. Виявлено рівень сформованості просторово-часових уявлень у дітей 5-6 років. Визначено психолого-педагогічні умови формування просторово-часових уявлень у дошкільників. Експериментально доведено ефективність визначених психолого-педагогічних умов у процесі формування просторово-часових уявлень у дітей дошкільного віку. Ключові слова: діти дошкільного віку, просторово-часові уявлення дошкільників, психолого-педагогічні умови формування просторово-часових уявлень у дітей 5-6 років, дидактичні ігри. . The master's thesis is devoted to the problem of spatial and temporal concepts formation in preschool children. In the course of the study, an analysis of scientific and methodical sources on this topic was carried out, the theoretical foundations of the problem of spatial and temporal concepts formation in older preschool children were characterized. The level of spatial and temporal concepts formation in 5-6 years old children was revealed. The psychological and pedagogical conditions for spatial and temporal concepts formation in preschool children have been determined. The effectiveness of certain psychological and pedagogical conditions in the process of spatial and temporal concepts formation in preschool children has been experimentally proven. Key words: preschool children, spatial and temporal concepts in preschool children, psychological and pedagogical conditions for spatial and temporal concepts formation in 5-6 years old children, didactic games.