У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впливу культурно-ігрового середовища на розвиток моральних почуттів у дітей 5-6 років в умовах закладу дошкільної освіти; відображено специфіку і основні характеристики культурно-ігрового середовища закладу дошкільної освіти; визначено та обґрунтувано компоненти і критерії моральних почуттів у дітей 5-6 років. Теоретично окреслено та апробовано педагогічні умови створення культурно-ігрового середовища закладу дошкільної освіти, орієнтовані на розвиток моральних почуттів у дітей 5-6 років (з елементами театралізованої діяльності). Ключові слова: дошкільники, заклад дошкільної освіти, культурно-ігрове середовище, моральні почуття, розвиток моральних почуттів, діти старшого дошкільного віку. In the master's thesis, the effectiveness of the influence of the cultural and game environment on the development of moral feelings in children aged 5-6 years in the conditions of a preschool education institution was theoretically substantiated and experimentally verified; the specifics and main characteristics of the cultural and game environment of the preschool education institution are reflected; the components and criteria of moral feelings in children 5-6 years old are defined and substantiated. Pedagogical conditions for the creation of a cultural and game environment of a preschool education institution, focused on the development of moral feelings in children aged 5-6 years (with elements of theatrical activity), have been theoretically outlined and tested. Key words: preschoolers, preschool education institution, cultural and game environment, moral feelings, development of moral feelings, children of older preschool age.