У магістерській роботі розкрито питання організації дослідницької діяльності у процесі ознайомлення дітей середнього дошкільного віку з природою, проаналізовано вікові особливості дітей старшого дошкільного віку та їх урахування під час ознайомлення з природою. Охарактеризовано сучасний стан організації дослідницької діяльності у процесі ознайомлення дітей середнього дошкільного віку з природою. Визначено педагогічні умови організації дослідницької діяльності у процесі ознайомлення дітей середнього дошкільного віку з природою в умовах закладу дошкільної освіти. На основі виділених умов, розроблено методичне забезпечення організації дослідницької діяльності у процесі ознайомлення дітей середнього дошкільного віку з природою в умовах закладу дошкільної освіти, дослідно-експериментальним шляхом доведено його ефективність. Ключові слова: дослідницька діяльність, ознайомлення з природою, заклад дошкільної освіти, діти середнього дошкільного віку, педагогічна діагностика, експериментальна методика. In the master's thesis, the issue of organizing research activities in the process of familiarizing middle-school-age children with nature is revealed, the age characteristics of older preschool-age children and their consideration during nature acquaintance are analyzed. The current state of the organization of research activities in the process of familiarizing preschool children with nature is characterized. Pedagogical conditions for the organization of research activities in the process of familiarizing middle-school-age children with nature in the conditions of a preschool education institution have been determined. On the basis of the selected conditions, methodological support for the organization of research activities in the process of familiarizing middle-school-age children with nature in the conditions of a preschool education institution was developed, and its effectiveness was proven experimentally. Key words: research activity, familiarization with nature, preschool education institution, children of middle preschool age, pedagogical diagnostics, experimental technique.