У магістерській роботі розглянуто проблему системи ігрової діяльності для формування логічного мислення у дітей старшого дошкільного віку. Розкрито сутність і зміст поняття гри та її вплив на розвиток дитини. Спроектовано комплекс діагностичних методів та виявлено критерії розвитку логічного мислення у дітей старшого дошкільного віку. Організовано комплекс логіко-математичних ігор. Для цього розроблено і проведено цикл занять, спрямованих на підвищення розвитку логічного мислення старших дошкільників. Також експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: гра, мислення, логічне мислення, старші дошкільники, математична гра, експериментальна методика. The master's thesis considers the problem of the system of play activities for the formation of logical thinking in older preschool children. The essence and content of the concept of play and its influence on the child's development are revealed. A set of diagnostic methods has been designed and criteria for the development of logical thinking in older preschool children have been identified. A complex of logical and mathematical games was organized. To this end, a series of classes aimed at improving the development of logical thinking of older preschoolers has been developed and conducted. Their effectiveness has also been experimentally tested. Key words: game, thinking, logical thinking, senior preschoolers, mathematical game, experimental methods.