В випускній кваліфікаційній роботі розкрито особливості використання дитячого оркестру для розвитку ритмічного чуття дітей старшого дошкільного віку. Узагальнено сутність ритмічного чуття як основної складової музичного виховання дитини, показано роль та значення дитячого оркестру у розвитку ритмічного чуття дітей старшого дошкільного віку, обґрунтовано педагогічні умови розвитку ритмічного чуття дітей старшого дошкільного віку з використанням дитячого оркестру в умовах закладу дошкільної освіти. Проведено діагностику, охарактеризовано актуальний стан сформованості ритмічного чуття дітей. Експериментально доведено ефективність вказаних шляхів й напрямків використання дитячого оркестру для розвитку ритмічного чуття дітей старшого дошкільного віку в закладі дошкільної освіти. Ключові слова: чуття, ритм, ритмічне чуття, дитячий оркестр, розвиток, старші дошкільники, педагогічна діагностика, експериментальне дослідження. The final qualification work revealed the peculiarities of using a children's orchestra for the development of the rhythmic sense of older preschool children. The essence of the rhythmic sense as the main component of a child's musical education is summarized, the role and significance of the children's orchestra in the development of the rhythmic sense of older preschool children is shown, the pedagogical conditions for the development of the rhythmic sense of older preschool children with the use of a children's orchestra in the conditions of a preschool education institution are substantiated. Diagnostics was carried out, and the current state of development of children's rhythmic sense was characterized. The effectiveness of the indicated ways and directions of using a children's orchestra for the development of rhythmic sense of older preschool children in a preschool education institution has been experimentally proven. Key words: sense, rhythm, rhythmic sense, children's orchestra, development, older preschoolers, pedagogical diagnosis, experimental research.