У магістерській роботі розглянуто проблему розвитку емоційного інтелекту молодших школярів засобами дитячої книжки. Розкрито сутність і зміст поняття "емоційний інтелект". Проаналізовано вікові особливості розвитку молодших школярів та визначено психолого-педагогічні умови розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. У науковому дослідженні описано й апробовано на практиці методику роботи з творами літератури для дітей з метою розвитку емоційного інтелекту молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі. Розроблено і проведено уроки, спрямовані на розвиток емоційного інтелекту молодших школярів з використанням кращих дитячих художніх творів сучасних українських письменників. Експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: молодші школярі, емоційний інтелект, самооцінка, розвиток емоційної сфери, дитяча художня література, мовно-літературна освітня галузь. In this master's thesis the problem of developing the of emotional intelligence of younger schoolchildren by means of a children's book was considered. The essence and content of the concept of "emotional intelligence" is revealed. The age-specific features of the development of younger schoolchildren were analyzed and the psychological and pedagogical conditions of the development of emotional intelligence were determined. The scientific research described and tested in practice the methodology of working with works of literature for children with the aim of developing the emotional intelligence of younger schoolchildren at the linguistic and literary educational branch lessons. The lessons aimed at developing the emotional intelligence of younger schoolchildren were developed and conducted using the best children's fiction by modern Ukrainian writers. Their effectiveness has been tested experimentally. Key words: younger schoolchildren, emotional intelligence, self-esteem, development of the emotional sphere, children's fiction, linguistic and literary education.