У магістерській роботі обґрунтовано й експериментально перевірено технологію формування в учнів молодшого шкільного віку компетентностей безпеки життєдіяльності, складником якої є навчально-методичний комплекс "Наш оберіг". Здійснено ретроспективний аналіз виховання дітей у кризових ситуаціях та екстремальних умовах у класичній зарубіжній і вітчизняній педагогіці. Наголошено на особливостях формування компетентностей безпеки життєдіяльності під час воєнних дій. Уточнено сутність понять "безпека життєдіяльності молодших школярів", "компетентності безпеки життєдіяльності молодших школярів". Визначено діагностичний інструментарій сформованості компетентностей безпеки життєдіяльності в учнів молодшого шкільного віку. Відображено форми, методи, засоби формування компетентностей безпеки життєдіяльності у школі першого ступеня. Ключові слова: безпека життєдіяльності, компетентності безпеки життєдіяльності учнів молодшого шкільного віку, здобувач початкової освіти, школа першого ступеня, освітня технологія. The technology of formation of life safety competencies in primary school students has been substantiated and experimentally proved in the master's thesis. The educational and methodical complex "Our Talisman" is a component of this technology. A retrospective analysis of children's education in crisis situations and extreme conditions in classical foreign and national pedagogy has been carried out. Emphasis has been placed on the peculiarities of the formation of life safety competencies during military operations. The essence of the terms "life safety of primary school children", "life safety competence of primary school students" have been clarified. The diagnostic tools of the formation of life safety competencies in primary school students have been defined. Forms, methods, means of life safety competences formation in a primary school have been reflected. Key words: life safety, life safety competences of primary school students, primary education student, primary school, educational technology. ?