В випускній кваліфікаційній роботі розкрито особливості формування в молодших школярів читацької діяльності у процесі роботи з навчальними текстами підручника. Узагальнено сутність понять "читацька діяльність", "формування читацької діяльності", "навчальні тексти підручника" в науково-педагогічних дослідженнях, розглянуто потенціал навчальних текстів підручника у формуванні в молодших школярів читацької діяльності, проаналізовано педагогічний досвід з проблем формування в молодших школярів читацької діяльності у процесі роботи з навчальними текстами підручника, обґрунтовано дидактичні умови формування в молодших школярів читацької діяльності у процесі роботи з навчальними текстами підручника. Проведено діагностику сформованості в учнів читацької діяльності, належно охарактеризовано її результати. Експериментально доведено ефективність запропонованих шляхів й напрямків формування в молодших школярів читацької діяльності у процесі роботи з навчальними текстами підручника. Ключові слова: діяльність, читацька діяльність, формування читацької діяльності, навчальний текст, підручник, формування, дидактичні умови, експериментальне дослідження. In the final qualification paper, the peculiarities of the formation of reading activity in younger schoolchildren in the process of working with textbook educational texts are revealed. The essence of the concepts "reading activity", "formation of reading activity", "textbook instructional texts" in scientific and pedagogical researches is summarized, the potential of textbook instructional texts in the formation of reading activity in younger schoolchildren is considered, pedagogical experience on the problems of formation of reading activity in younger schoolchildren is analyzed in of the process of working with textbook educational texts, the didactic conditions for the formation of reading activity in younger schoolchildren in the process of working with textbook educational texts are substantiated. Diagnostics of the formation of students' reading activity was carried out, and its results were properly characterized. The effectiveness of the proposed ways and directions of formation of reading activity in younger schoolchildren in the process of working with textbook educational texts has been experimentally proven. Key words: activity, reading activity, formation of reading activity, educational text, textbook, formation, didactic conditions, experimental research.