У магістерській роботі досліджено проблему впровадження STEM-технологій в освітній процес початкової школи. Визначено дефініції ключових понять проблеми дослідження, вивчено організаційно-педагогічні засади впровадження STEM-освіти в Україні. Досліджено стан впровадження STEM-освіти в процес навчання молодших школярів та обґрунтовано педагогічні умови впровадження STEM-технологій в початковій школі. Розроблено методику впровадження STEM-технологій у процесі навчання молодших школярів природознавству, досліджено її ефективність. Ключові слова: STEM-освіта, STEM-технології, STEM-проєкт, природознавство, природознавча компетентність, молодші школярі. In the master's thesis, the problem of introducing STEM technologies into the educational process of the primary school was investigated. Definitions of the key concepts of the research problem were determined, and the organizational and pedagogical principles of the implementation of STEM education in Ukraine were investigated. The state of implementation of STEM education in the learning process of junior high school students was investigated and the pedagogical conditions for the introduction of STEM technologies in primary school. The method of implementing STEM technologies in the process of teaching natural science to junior high school students was developed, and its effectiveness was investigated.