У магістерській роботі з'ясовано стан розробленості проблеми в психолого-педагогічній теорії та практиці; уточнено сутність поняття "активізація пізнавальної діяльності молодших школярів". Розкрито психолого-педагогічні умови застосування ігор як засобу пізнавальної діяльності молодших школярів. Визначено рівні активізації пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках "Я досліджую світ". Експериментально апробовано методику ігор природознавчого змісту в процесі активізації пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках "Я досліджую світ". Ключові слова: пізнавальна діяльність, молодший школяр, гра, "Я досліджую світ", початкова школа, учень початкової школи. The master's work clarified the state of development of the problem in psychological and pedagogical theory and practice; the essence of the concept "activation of the cognitive activity of younger schoolchildren" has been specified. The psychological and pedagogical conditions of using games as a means of cognitive activity of younger schoolchildren are revealed. The levels of activation of the cognitive activity of younger schoolchildren in the lessons "I explore the world" have been determined. The method of games of natural science content was experimentally tested in the process of activating the cognitive activity of younger schoolchildren in the lessons "I explore the world". Key words: cognitive activity, junior high school student, game, "I explore the world", primary school, primary school student.