У магістерській роботі розкрито інновації у змісті підручників для початкової школи, зокрема: проаналізовано базові поняття дослідження ("підручник", "функції", "структура", "інновації в освіті"); охарактеризовано навчальну програму мовно-літературної освітньої галузі як нормативно-методичну основу побудови шкільних підручників; розроблено методику аналізу інновацій у змісті підручників для початкової школи; за розробленою методикою проаналізовано чинні підручники для початкової школи: "Українська мова та читання, ч. 1", 2-4 класи (К. І. Пономарьова, Л. А. Гайова) - провідний компонент "способи діяльності", "Українська мова та читання, ч. 2", 2-4 класи (О. Я. Савченко, І. В. Красуцька) - провідний компонент "знання". Розкрито методичні наробки вчителів школи першого ступеня щодо використання інновацій чинних підручників в освітньому процесі. Ключові слова: молодші школярі; підручник для початкової школи; інноваційність; інноваційні підходи до побудови підручників; методика аналізу інноваційності підручників; анкетування вчителів початкової школи. Innovations in the content of textbooks for primary school were revealed in the master's work, in particular: the basic concepts of research were analyzed ("textbook", "functions", "structure", "innovations in education"); the curriculum of the linguistic and literary educational field is characterized as a normative and methodological basis for the construction of school textbooks; the method of analyzing of the textbooks innovativeness for primary school was developed; current textbooks for primary school were analyzed according to the developed methodology: "Ukrainian language and reading, part 1", grades 2-4 (K. I. Ponomaryova, L. A. Gaiova) - the leading component "methods of activity", "Ukrainian language and reading, part 2", grades 2-4 (O. Y. Savchenko, I. V. Krasutska) - the leading component of "knowledge". The methodical work of teachers of the first grade school regarding the use of innovations of current textbooks in the educational process is revealed. Key words: younger schoolchildren; textbook for primary school; innovativeness; innovative approaches to the construction of textbooks; the method of analyzing the innovativeness of textbooks; survey of primary school teachers.