Магістерське дослідження присвячене проблемам теорії і практики проєктування як управлінської функції та методу побудови майбутньої організації. Проаналізовано понятійний апарат проєктування, вимоги, характеристики та структуру процесу проєктування. Описано специфіку закладу освіти християнського спрямування, зокрема морально-духовні цінності у філософії такого закладу. Також виділено загальні умови до проектування серед яких: оптимальність, оперативність, надійність, простота та незалежність. Підкреслено, що під час проектування використовували такі методи, як моделювання експертної оцінки і організаційні нормування. Відповідно дот визначення, проектування — це науково-теоретична та предметно-практична діяльність спрямована га створення проектів розвитку соціальних систем та інститутів. Запропоновано технологію проєктування за шістьма етапами з описом всіх елементів. Проведено експериментальну перевірку ефективності технології проєктування. Запропоновано методичні рекомендації щодо проєктування закладів освіти християнського спрямування. Ключові слова: проєктування, заклад освіти християнського спрямування, технологія проєктування, параметрично-показникова модель оцінювання. The master's research is devoted to the problems of the theory and practice of design as a management function and method of building the future organization. The conceptual design apparatus, requirements, characteristics and structure of the design process are analyzed. The specifics of a Christian educational institution are described, in particular the moral and spiritual values in the philosophy of such an institution. General conditions for design are also highlighted, including: optimality, efficiency, reliability, simplicity and independence. It is emphasized that such methods as expert evaluation modeling and organizational norms were used during the design. According to the definition, design is a scientific-theoretical and subject-practical activity aimed at creating projects for the development of social systems and institutions. A six-stage design technology with a description of all elements is proposed. An experimental verification of the effectiveness of the design technology was carried out. Methodical recommendations for the design of Christian education institutions are offered. Key words: design, educational institution of Christian direction, design technology, parametric-indicative assessment model.