У магістерській роботі описано особливості використання засобів цифрових технологій під час вивчення "Лексикології" у 5-6 класах базової школи. Систематизовано теоретичні підходи до обґрунтування значущості цифровізації в освітньому процесі. Розроблено та апробовано систему вправ із застосуванням віртуальних платформ, онлайн-застосунків, ігрових додатків для вивчення лексики на уроках української мови. Здійснено аналіз експериментальної методики вивчення "Лексикології", на основі якої виявлено результативність та ефективність пропонованої системи вправ. Ключові слова: цифрові технології навчання, інформаційно-цифрова компетентність, компетентнісний підхід, освітній процес, Нова українська школа (НУШ).