У роботі здійснено теоретичний аналіз наукового літератури щодо вивчення проблеми здоров'язберігаючої компетентності майбутніх вчителів фізичної культури. Розкрито особливості формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх вчителів фізичної культури: оптимізація професійної діяльності майбутніх вчителів фізичної культури; еколого-валеологічні знання, вміння, навички, напрями, способи оздоровлення; формування здоров'язберігаючої компетентності студентів на інтеграції професійного спрямування; вивчення групи дисциплін професійного спрямування. З'ясовано обізнаність студентів щодо впливу професії вчителя фізичної культури на здоров'я, що відображає сформованість професійно-діяльнісних здоров'язбережувальних компетенцій. З'ясування шляхів формування культури здоров'язбереження студентів дало змогу розглядати ці аспекти в освітньому процесі ЗВО, як одну із складових професійної підготовки на основі міждисциплінарної інтеграції. Визначено організаційно-педагогічні умови формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх вчителів фізичної культури. Ключові слова: здоров'язбереження, компетенція, майбутні учителі фізичної культури, формування. In the work, a theoretical analysis of the scientific literature on the problem of health-preserving competence of future physical education teachers is carried out. The peculiarities of the formation of health-preserving competence of future physical culture teachers are revealed: optimization of the professional activity of future physical culture teachers; ecological and valeological knowledge, abilities, skills, directions, methods of recovery; formation of health-preserving competence of students on the integration of professional direction; study of a group of professional disciplines. The students' awareness of the impact of the physical education teacher's profession on health was clarified, which reflects the formation of professional health-preserving competencies. Elucidation of the ways of formation of students' health care culture made it possible to consider these aspects in the educational process of higher education institutions as one of the components of professional training based on interdisciplinary integration. The organizational and pedagogical conditions for the formation of health-preserving competence of future physical education teachers have been determined. Key words: health care, competence, future teachers of physical culture, formation.