Дослідження присвячене проблемі формування професійної компетентності майбутніх педагогів з вивчення предметів природничої освітньої галузі. Проаналізовано тлумачення поняття "професійна компетентність" та основні характеристики компетентнісного підходу у професійній освіті педагогів. Уточнено структурну модель процесу та особливості формування фахових компетентностей майбутніх учителів природничих наук до їх вивчення в адаптаційному циклі Нової української школи. Проведено аналіз стану реалізації проблеми формування професійної компетентності майбутнього учителя природничих наук на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти ТНПУ. Ключові слова: компетентність, фахова компетентність, природнича освітня галузь, адаптаційний цикл Нової української школи. The study is devoted to the problem of forming the professional competence of future teachers in the study of subjects in the field of natural science education. The interpretation of the concept of "competence" and the main characteristics of the competence approach are analyzed. A structural model of the process of formation of professional competences of future teachers of natural sciences has been developed. An analysis of the state of implementation of the problem of forming the professional competence of the future teacher of natural sciences at the first (bachelor) level of higher education was carried out. Key words: competence, professional competence, science education field, adaptation cycle of the New Ukrainian School.