У бакалаврській роботі проаналізовано проблеми сенсу життя та визначення, обґрунтування способів формування в юного покоління ставлення до свого життя як до пріоритетної людської цінності та їх реалізація в досвіді соціального життя. Здійснено теоретичний аналіз проблеми цінностей та сенсу життя у науковій літературі та розкриття її психологічного змісту. Проведено емпіричне дослідження по особливостях розвитку ціннісно-сенсової сфери у старшокласників. Розроблено програму психолого-педагогічного супроводу розвитку ціннісно-сенсової сфери у ранній юності. Ключові слова: рання юність, "сенс життя", ціннісна орієнтація, ціннісно - сенсова сфера.