У бакалаврській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття "самооцінка" у вітчизняній та зарубіжній психології. Проаналізовано психологічні особливості молодшого підліткового віку та їх самооцінки. Створено та апробовано пакет методик, спрямованих на дослідження особливостей самооцінки молодших підлітків. Здійснено емпіричне дослідження самооцінки у молодшому підлітковому віці. На основі теоретичного аналізу та результатів емпіричного дослідження узагальнено матеріал щодо особливостей самооцінки молодших підлітків та розроблено програму poзвитку caмooцiнки мoлoдших пiдлiткiв - соціально-психологічний тренінг "Я пізнаю себе". Ключові слова: самооцінка, самосвідомість, Я-концепція, молодший підлітковий вік, соціально-психологічний тренінг.