У магістерській роботі проведено аналіз типів та моделей дистанційного навчання в особливих умовах та виявлено їх особливості. Зокрема визначено, що дистанційне навчання дозволяє використовувати всі навчальні матеріали, а також надає здобувачам освіти можливості для самоосвіти, можливість консультуватися з викладачами та контролювати результати їхньої роботи. Також визначено, що у сучасній системі організації освіти закладів вищої освіти та закладів передфахової вищої освіти використання цифрових технології дистанційноі освіти є невід'ємною частиною забезпечення якісної освіти. Досліджено стан використання цифрових технологій навчання студентів у ВСП "Тернопільському фаховому коледжі Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя" у процесі дистанційної освіти. Визачено, шо для організації освітнього процесу із застосуванням змішаного навчання у коледжі використовується платформа Google Workspace Education Edition. Розроблено методичні рекомендації щодо удосконалення використання цифрових технологій навчання студентів технічних коледжів в умовах дистанційного навчання по використанню віртуальної дошки Jamboard, Google, Google-Презентації на прикладах вивчення дисципліни "Комп'ютерні мережі". Робота складається з 71 сторінки основного тексту, який включає 20 рисунків, 1 таблицю та додатків на 6 сторінках. Ключові слова: дистанційне навчання, цифрові технології, педагогічний експеримент, Jamboard, Google Workspace, Google Classroom, Google Forms.? ABSTRACT The master's thesis provides an analysis of types and models of distance learning in special conditions and identifies their features. In particular, it is determined that distance learning allows the use of all educational materials and provides learners with opportunities for self-education, consultation with teachers, and monitoring of their work results. It is also recognized that the use of digital technologies for distance education is an integral part of ensuring quality education in the modern system of organizing higher education institutions and pre-vocational higher education institutions. The state of using digital learning technologies by students in the Ternopil College of Ternopil Ivan Puluj National Technical University in the process of distance education is investigated. It is found that the Google Workspace Education Edition platform is used for organizing the educational process with blended learning in the college. Methodological recommendations have been developed to improve the use of digital learning technologies for teaching students of technical colleges in the conditions of distance learning, focusing on the use of virtual whiteboard Jamboard, Google, Google Slides in the study of the discipline "Computer Networks". The thesis consists of 71 pages of main text, which includes 20 figures, 1 table, and appendices on 6 pages. Keywords: distance learning, digital technologies, pedagogical experiment, Jamboard, Google Workspace, Google Classroom, Google Forms.