Дисертацію присвячено педагогічним умовам підвищення якості навчання іноземних мов курсантів вищих військових навчальних закладів. Визначено, науково обгрунтовано та експериментально перевірено умови підвищення якості процесу навчання, розкрито вплив педагогічних та психологічних чинників, від реалізації яких залежить ефективність та результативність навчання та учіння іноземної мови курсантами вищих військових навчальних закладів. Сформульовано методичні рекомендації для молодих викладачів іноземних мов щодо створення умов для вибору курсантами глибинних підходів до навчальної діяльності. Розроблено та впроваджено алгоритм дій викладача при створенні педагогічних умов підвищення якості навчання іноземних мов курсантів вищих військових навчальних закладів.