Дисертаційне дослідження висвітлює окремі проблеми дидактичних засад розвитку економічних знань вчителів в системі післядипломної педагогічної освіти. В роботі здійснено аналіз понять "економічна освіта", "економічна свідомість", "дидактичні технології", "інноваційні технології", "формування економічних знань", "розвиток економічних знань". Узагальнено сучасні аспекти теоретичних основ розвитку економічних знань вчителя, обґрунтовано періодизацію становлення економічної освіти. Визначено зміст, форми та методи розвитку економічних знань вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти залежно від особливих професійних якостей, якими повинен володіти вчитель, розкрито науково-методичні та дидактичні умови розвитку економічних знань вчителів у процесі використання сучасних інформаційних технологій. Доведено, що підвищення ефективності розвитку економічних знань учителів загальноосвітньої школи сприяє впровадженню експериментальної моделі розвитку економічних знань педагогів в системі післядипломної педагогічної освіти, в якій враховано сучасні концептуальні ідеї організації навчально-пізнавальної діяльності учнів економічного спрямування.