Дисертаційне дослідження присвячене проблемі моніторингу якості фахової підготовки майбутніх учителів трудового навчання. У процесі аналізу педагогічної теорії та практики з проблеми дослідження уточнено сутність понять: "якість підготовки фахівців", "управління якістю підготовки фахівців", "моніторинг якості фахової підготовки майбутніх учителів трудового навчання"; вивчено досвід організації моніторингу якості підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах. У дисертації теоретично обґрунтовано зміст, форми, методи і засоби моніторингу якості фахової підготовки майбутніх учителів трудового навчання, розроблено та експериментально перевірено його методичну систему. На основі узагальнення результатів дослідно-експериментальної роботи запропоновано методичні рекомендації науково-педагогічним працівникам щодо реалізації моніторингу якості фахової підготовки майбутніх учителів трудового навчання.